002校園植物：美人蕉

1.植物名稱：美人蕉 (美人蕉科美人蕉屬)
2.學名：Canna indica L.
3.別名：蓮召花、蓮招花、連招花(台灣)；鳳尾花、小芭蕉、五筋草、破血紅。
4.位置：紫色矮牆外、二丙教室外花圃
5.功能與特徵：為以根狀莖和花入藥。多年生直立草本、全株綠色無毛，高達1.5m。根狀莖塊狀。葉互生；葉片長大，長方橢圓形，長10～30cm，寬8～15cm，先端短漸尖，基部楔形至圓形，全緣，側脈羽狀傘形顯著。全年開紅色或黃色大花，總狀花序頂生，常被蠟質白粉，每花具1片長約1.2cm的卵形苞片；萼片3，披針形，淡綠色；花冠管狀，3裂，綠色或紅色；雄蕊5個，花瓣狀鮮紅色，黃色、乳黃色，雜色；其中一個具花藥，最外3個為退化雄蕊，倒披針形，較花冠更大，另有一個特大，反卷為唇瓣，全緣。蒴果綠色，長卵形，有軟刺，長1.2～1.8cm。

美人蕉 紅花品系

參考資料：
http://www.hulu.com.tw/moi/Canna_1H.htm

http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%BE%8E%E4%BA%BA%E8%95%89

001校園植物：馬莉筋

馬莉筋 樺斑蝶

1.植物中文名稱：馬莉筋(蘿藦科)

2.別名：金鳳花、尖尾鳳、蓮生桂子花、芳草花

3.學名：

4.原產地：熱帶美洲

5.毒性：全株都有毒，乳汁毒性最強。誤食乳汁會有腫脹、衰弱、發燒、脈搏加快但微弱及呼吸困難等現象產生。

6.功能及特徵：花壇，蝴蝶蜜源，樺斑蝶幼蟲的食草，全株可藥用。陽性植物，生長快速，性喜溫暖多濕的環境。一年或多年生草本，高約１公尺，莖節明顯，全株含乳汁，幼株披白柔毛；葉披針形，全緣，對生；花為繖形花序，花冠橙紅色，５深裂，雄蕊癒合成管狀。

7.校園中的位置：輔導室外的花圃(三樓)

參考網站

http://www.smes.tyc.edu.tw/~musso5/new_page_16.htm

http://etoe.mlc.edu.tw/materialf/872/index.htm

其他相關網站

http://www.floral.com.tw/

http://nature.tw/modules/news/

http://www.12flower.com.tw/

http://web2.nmns.edu.tw/botany/book/book1_01.php

http://taiwanflora.sinica.edu.tw/

http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2005/butterfly/butterfly%20web/course1.html

9/7信義杯足壘球首戰七年乙班暫時領先

下午的班際足壘球比賽戰況激烈

終場甲班比乙班為8：12

本週(9/6-9/10)進度摘要

1-2生命現象
1-3生物圈
1-3-1生物生存的範圍
1-3-2多變的生物：仙人掌(沙漠)、變色龍(森林)、企鵝(極地)、章魚(海洋)
1-3-3生物生存的限制
第一章習作檢討
學習驗收：1-1~1-3

9/6上課摘要

1.重要時間：地球誕生(46億年前)、原始生命誕生(38億年前)、最早的化石(35億年前藍綠菌)
2.誕生生命的理論：(1)神創論(2)雷迪的生源論(3)外星球移入說(4)米勒-尤瑞實驗
3.生命誕生的源自：海洋
4.生命現象：(1)生長(2)生殖(3)感應(4)代謝 <生生感謝>
5.生物生存的要件：(1)日光(2)空氣(3)水(4)養分

9/3上課摘要

單元1-2生命的起源與分佈
【地球的起源】大霹靂->太陽系形成->地球誕生(46億年前)
【原始地球】高溫(融熔狀態)、岩石撞擊、閃電、火山噴發
【冷卻過程】形成--固體地球(岩石)、水汽凝結聚集低處(湖泊、海洋)
【大氣的組成】
原始的大氣：氫氣、氦氣、甲烷、氨氣、硫化氫等
火山噴發：水氣、二氧化碳、氮氣
現今的大氣：氮氣(78％)、氧氣(21％)、其他(1％)

本週上課摘要

◎ 8/30至9/3
單元1-1探究自然方法
【解決問題的方法】
神學、玄學、科學…
【科學方法-舉例】
1.觀察->要客觀、善用儀器
2.提出問題->”為什麼…….?”
3.參考文獻資料->到圖書館找資料、上網查、請教專家
4.提出假說->
5.設計實驗->分兩組(實驗組及對照組)
6.分析實驗數據->假若結果不支持假說-->重新提出假說-->再重新設計實驗
7.討論與提出結論->反覆驗證無誤-->形成學說(仍有可能被新的實驗給推翻)
【變因】會影響實驗結果的所有可能原因
【變因種類】控制變因、操縱變因、應變變因
【實驗的設計】實驗組、對照組